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被帶回封龍書院那年，他才十歲，正是闖蕩的年紀，卻被困在了這裡。思前想後，怪那幾個孩子腳程太慢，自己好不容易引開那姓馬的拐子，把他們救出來。聽著風聲沿著河，不消三日就能逃到安全的地方了，為了止住他們的哭鬧聲，自己一路上扯著嗓子講笑話，現在還冒煙呢。結果呢，被那叫鶴的截了胡，偏要把他們拐到所謂的好地方來。
這封龍書院確實好，好吃、好住、好無聊！
他得給自己找出一條生路。
先生講課時，他顧著低頭塗畫，書院的全貌片刻就在紙上浮現，他正盤算該從哪裡溜走。師姐練劍時，他偏要爬上房頂數雲和山頭，他得計劃出去之後走那邊。鶴總說他屁股尖，坐不住。他卻心想，天地之廣闊，只有老頭子愛在原地虛度。
那年冬天，他逮著一個好機會，偷了書院的馬，一個人跑到百里之外。可路過那鬧病的村子時，他又不忍心，或許是他知道被困在原地是件多令人懊惱的事，只好折返請封龍書院幫忙。回來時馬瘦了，人也瘦了。他已做好了受罰的準備，鶴卻給了他一封薦信，說是為他另謀了出路。
臨別時，鶴對他說：走吧，這天地清濁，你也該瞧瞧了。
他意氣風發，走得極快，只留下爽朗一聲：永別！
就此，他入了天涯客，終於能夠足行丈量天地，別人開始叫他丙申。
可好景不長，他還未能遍歷天下，就被組織派去鎮戍倉等一個人。
等得太久，直至耳裡塞滿雜音，商販算帳、女人哭孩子、馬蹄聲從北邊逼近……他急得要死，卻只得枯坐，索性就把聽見的都畫下來，哪條路能退、哪座關能守、哪支隊伍會遲到……他畫得越多，頭髮白得越快。紙上得來終覺淺，自當馬上啟程去那滹沱河畔！
或因心中煩悶，眼前人到來時，耳根竟難得清淨——輿圖給這人好了，就此別過，後會無期。
可這一路上，總有不知道該往哪逃的人拉住他，求他指條生路。
每指完一條路，又有新的面孔圍上來，都是些無路可走的老人、女人、孩子……他嘴上說著得走了，可每次才走出幾步，又被哭聲纏住了腳踝。他若是走，他們就真剩下死路一條了。再帶一段，再帶一段就趕回去，來得及的，他腳程快。他這樣想著，步履不停。
等最後一批人安頓好時，一切都晚了。
中渡橋敗了，書院沒了，就連最有路子的鶴，也死了。
他站在廢墟裡，忽然無路可走。
哪有什麼天地清濁？現在，只餘灰濛。
他一個人回了藏月崗。
當年，他就是從這裡離開封龍書院的。若那時不走，如今的結局是否會不一樣？
天落大雨，他合上耳朵，關上嘴巴，尋不見答案，他就不再走。
雨一直不停，直至某日，又一人前來。
他沒有抬眼去看，心中卻暗生興致，在這人的面前，瓢潑大雨也變得安靜。直至長髮被削去，他終於看清了那人的樣貌，原來他沒去成的中渡橋，有人替他去了。臨別時，這人竟也叫他走出去，正如當年他的恩師。
那令他追悔莫及的永別，今又有緣在此俠路相逢。
雨停之後，藏月崗的風從背後吹來，彷彿輕輕地推著他往前。
人活於世，何嘗不能成風？風沒有中心，卻能令從此來往之人都知道方向。
他要走到風裡去，同那人說的一樣，再走出一條讓世道向好的路。
而這一次，他只在心裡輕輕地說了聲，再見。