若問墨城誰的課上得最好？每個弟子心中都有自己的答案。可若要說誰能把墨經講得最有趣，十個弟子裡，便有八個會提名鷗大匠。 鷗大匠講解的墨經，不僅引經據典，深入淺出，而且還總是以食喻事，令人胃口大開。從墨子當年四處奔走路上的…
若問墨城誰的課上得最好？每個弟子心中都有自己的答案。可若要說誰能把墨經講得最有趣，十個弟子裡，便有八個會提名鷗大匠。
鷗大匠講解的墨經，不僅引經據典，深入淺出，而且還總是以食喻事，令人胃口大開。從墨子當年四處奔走路上的飲食，到各國君王為墨子一行所設之宴，鷗大匠都一一列舉考據。用他的話說，墨子弟子十五，再傳者眾，他們寫下「我有天志」這四個字時，吃的究竟是山餚野蔌，還是肥魚大肉，這當然是關乎墨門之本的大問題。
況且這古往今來的機巧圖紙大同小異，難翻新意。這些食方就不同了，食材之豐富，組合之多樣，口味之繁雜，比大多數俗世機巧，更合墨道變化由心之法。課業之餘，他總愛秉持著墨家試驗之道，去追溯那些失傳的方子。試食材，試火候，試調味……
弟子們也沒有閒著，每隔三個時辰，就輪流向鷗大匠討教問題。倒不是因為他們多勤學好問，實在是鷗大匠這美食研究的失敗率感人，若無人過問，指不定他又要暈倒在一堆詭異的食材中，說些什麼胡話了。
窗外雲翳漸散，山雞晨啼，幾個弟子雷打不動地在院子裡背誦著「兼相愛，交相利」，談論墨城最新的機巧，又或因開山封山這樣的話題從早辯到晚。
鷗大匠把墨經這本食方交給了弟子們，由著他們往裡面加入聞雞起舞的辛酸，勞作實踐的艱苦，投入幾分交鋒辯駁的辣味，再來一點同道而行的甜。還有人更願意往裡面倒入大把大把的鹽巴，或者摻入遊歷各地的江水……
「拿起刨子，或者湯勺，最重要的是，要做出一鍋屬於自己的菜。」鷗大匠給弟子們留下這句話後，又鑽進了自己的小屋裡，留下眾弟子和一鍋微妙的菜餚面面相覷。
每當此時，一些年紀稍大的弟子忍不住懷想當年還沒有走上「歧途」的鷗大匠。你說，好端端一位穩健博學的大匠，究竟為何拋棄鑽研半生的機巧之論，沉迷於各種食譜古方之中？
這是諸弟子們至今未解的謎團。